Русская Школа Управления (РШУ) подвела итоги опроса «О бизнес-образовании из первых уст», который позволил выяснить особенности работы и обучения бизнес-тренеров.

Исследование проводилось с 31 июля по 27 августа 2017 года. За это время в нем приняли участие 160 преподавателей и консультантов, которые являются экспертами в различных сферах бизнеса. 62% опрошенных проживают в Москве, 18% – в Санкт-Петербурге и оставшиеся 20% – в других городах. При этом 46% респондентов имеют опыт работы бизнес-тренером от 10 лет и более, 27% – от 5 до 10 лет и 24% – от 1 года до 5 лет.

Итоги опроса показали, что большинство преподавателей (54,9%) ежегодно проходят специализированное обучение. При этом они предпочитают самообразование (62,7%), специализированные курсы (43,4%), работу с наставником (34,9%) и обучение в бизнес-школе (15,7%). Только 9,6% опрошенных заявили, что не получали специализированного образования.

Ключевым критерием при выборе обучения для бизнес-тренеров является тема обучения (75,9%), на втором месте стоит авторитет преподавателя (36,7%), а на третьем – авторитет учебного заведения (26,6%).

Мнения экспертов разошлись.

Ольга Свежакова, бизнес-тренер, руководитель Школы этикета и коммуникационных навыков

Полностью согласна с большинством, она считает, что “Если тема не тренинга не находит отклик у участника, никто не будет смотреть на то, какой статус у тренера, где проходят занятия и даже на стоимость. На бесплатный, но неактуальный тренинг может никто не прийти, и в то же время может прийти больше 100 человек на полезный платный мастер-класс. Всё зависит от темы, от той пользы, которую хотят получить участники тренинга”.

Дмитрий Семин, ведущий бизнес-тренер России по продажам и созданию команды Бизнесмен (компания Semin Group) Ленд-девелопер, сформулировал иное мнение, которое в наших комментариях экспертов встречается, пожалуй, чаще других:

В России на первом месте стоит всегда личность тренера, его авторитет.

Харизматичный бизнес-тренер пользуется большим доверием у нашей душевной аудитории. Какую тему ведет «звезда» — второй вопрос. Поэтому и сами бизнес-тренеры предпочитают учиться у звезд. Это, роднит наше образование с шоу-бизнесом — люди идут на известных исполнителей, а не на контент. По этой же причине и так как в РФ нет единой системы сертификации тренеров, пользуются успехом уникальные «авторские» методики. В общем, «пыль в глаза» пока доминирует над реальными знаниями.

А вот мнение представителя авторитетного учебного заведения. Помните, согласно опросу, это наименее важный критерий отбора?

Нина Тарасова, Управляющий партнер, Первый БИТУниверситет

На первое место я бы поставила рекомендацию референтного лица. И уже после этого идут авторитет преподавателя и учебного заведения. При разнообразии предлагаемых школ и обучения тренер, прежде всего, опирается на опыт коллег, профессионального сообщества, лидеров мнений. Вообще в последнее время на рынке формируется тренд на личностное развитие тренера: преподаватели не идут на обучение за инструментами, не посещают тренинги по тренерству. По моим наблюдениям, наиболее востребованными стали тренинги личностного роста. Человеку преподающему важно проработать себя, свои личные компетенции, решить свои внутриличностные конфликты, чтобы суметь помочь группе. Поэтому на первый план при выборе обучения выступают реальные отзывы знакомых людей, которые это обучение уже прошли, и ты можешь н